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Creo que planteas una pregunta bastante interesante: ¿dónde está la línea entre la comprensión por el diagnóstico de TDAH y la educación con normas y límites? Considero que un niño con TDAH necesita comprensión y estrategias adaptadas, pero esto no significa que no deba aprender normas de convivencia. Los límites y una estructura clara son fundamentales para ellos, ya que les ayudan a desarrollar habilidades de autorregulación y a comprender el impacto de sus acciones en los demás, lo que influye directamente en su calidad de vida y en las relaciones que establecen. La educación siempre debe estar presente, aunque, en algunos casos, pueda adaptarse o ser más flexible.¿Cómo creéis que se puede ayudar a los padres a encontrar ese equilibrio entre la educación y la comprensión sin caer en la sobreprotección o permisividad?
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